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児童心理 Child study. OH:子どもの心を育む教師と親のために
月刊
Vol.70 No.6 (1020)
金子書房
スタートダッシュ新学期!
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
|---|---|
| 雑誌名 | 児童心理 Child study. OH:子どもの心を育む教師と親のために |
| 各号 - 年月次 | 2016.4 |
| 各号 - 巻号 | Vol.70 No.6 (1020) |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 出版者 | 金子書房 |
| 各号 - 出版年月日 | 2016/04/01 |
| 各号 - ページ | 128p |
| サイズ | 21cm |
| ISSN1 | 0385826X |
| 各号 - 特集 | スタートダッシュ新学期! |
| 注記 | 奥付による編集者: 東京文理科大學内児童研究會 (<1巻2号 (昭22.2)>-3巻10号 (昭24.10))→東京教育大學内児童研究會 (3巻11号 (昭24.11)-)→東京教育大学児童研究会 (-31巻12号 (昭52.12)) タイトル関連情報の追加: 子どもの心を育む教師と親のために (61巻1号 (2007.1)-) |
| 内容細目1 | さまざまな出会いの時、四月 : 出会いを育む学級づくり 伊藤亜矢子 |
|---|---|
| 内容細目2 | 初めの一週間が学級の基礎をつくる 土田雄一 |
| 内容細目3 | ゴールデンウィークまでに学級のカラーをつくる 水上和夫 |
| 内容細目4 | おさえておきたい学級づくりの理論 曽山和彦 |
| 内容細目5 | 学級アセスメントにもとづく集団づくり 小野寺正己 |
| 内容細目6 | 新学期のルールづくりをどうするか 但馬淑夫 |
| 内容細目1 | エクササイズを学級づくりにどう生かすか 明里康弘 |
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| 内容細目2 | 学級における仲間との出会い : 学級のもつ意味と仲間との出会いができる実践 上岡学 |
| 内容細目3 | すべての子に与えられる「安全地帯」としての学級 園田雅春 |
| 内容細目4 | 学級の「編制」と「編成」を考える 平井貴美代 |
| 内容細目5 | リーダーとしての教師 : リーダーとは誰か 今、どのようなリーダーシップが求められるのか 越智康詞 |
| 内容細目6 | 不登校の解消と未然防止のためのこの時期の対応 大熊雅士 |
| 内容細目1 | 学級のスタート時点でいじめの芽を摘む 池島徳大 |
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| 内容細目2 | <低学年>「学校に来たい」「がんばりたい」の声を聞くために 吉田佳代 |
| 内容細目3 | <中学年>子どもとぶつからない・戦わないスタートダッシュ 城ヶ﨑滋雄 |
| 内容細目4 | <高学年>「短距離」と「長距離」の両輪で! 松田憲子 |
| 内容細目5 | 保護者と信頼関係を結ぶには 坂本千代 |
| 内容細目6 | 和魂洋才で作られてきた日本の学級とその変容 : 学校病理の背後にあるもの 柳治男 |
| 内容細目1 | 多様性に柔軟に対応するオーストラリアの学校・学級 見世千賀子 |
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